「今朝も『お腹が痛い』と言って布団から出てこない」
「『学校行きたくない』と突然言い出した。昨日まで普通だったのに」
「毎週月曜日だけ行きしぶりがひどい。発達障害があるから？」
発達障害・グレーゾーンのある子どもを持つ親御さんへのアンケートでは、82%が「子どもの登校しぶりに悩んだ経験がある」と回答しています。
それほど多くの家庭で起きていることです。
「わがまま」でも「甘え」でもなく、その子の特性から来る本物の苦しさがあります。
今日は、行きしぶりの理由と、今朝の対応をお伝えします。
この記事では、発達障害の子どもが小学校に行きたくなる理由、絶対にしてはいけないNG対応、今すぐできる初期対応、休ませるか判断する目安をお伝えします。
「行きたくない」は限界に来たSOSのサイン
こんにちは！親子の相談窓口、おやまどの鈴木です。
「突然言い出した」と感じる親御さんが多いですが、発達障害の専門家はこう言います。
「登校しぶりは、子どもにとって問題の最終段階。親が気づく前から、水面下でずっと消耗し続けていた」
「行きたくない」と言葉に出せたことは、むしろ勇気ある行動です。
発達障害のある子どもは、感情や困り感を言葉にするのが苦手な子が多いです。
「行きたくない」と言えずに、腹痛・頭痛・発熱・朝起きられないという身体症状で訴える子どもも多くいます。
「今日も仮病か」と思う前に、「そこまで追い詰められていたんだ」と受け止めるところから始めてください。
「また仮病でしょ！」って言いかけてたわ…。あの子なりに限界だったのかもしれないのね
「行きたくない」って言えた今日が、一番助けが必要な日だわん。その言葉をまず受け止めるところから始めるだわん！
発達障害のある子が小学校を行きたくなる主な理由
「なんで行きたくないの？」と聞いても、子ども自身がうまく説明できないことが多いです。
いくつもの理由が重なって「全体的にしんどい」という状態になっていることがほとんどだからです。
①感覚過敏による「毎日の消耗」
発達障害（特にASD）のある子どもには、感覚過敏がある場合があります。
これらが毎日続くと、学校に行くだけで膨大なエネルギーを消耗します。
家ではふつうに過ごせるのに学校では疲弊する、という状態が続いた末に「行きたくない」が来ることがあります。
②集団生活のルール・人間関係の難しさ
発達障害のある子どもは、場の空気・暗黙のルール・友達とのやり取りで困難を感じやすいことがあります。
悪意はないのに「変わった子」と思われてしまう、グループに入れない、些細なことでトラブルになる──こういった経験が積み重なると、休み時間が「怖い時間」になっていきます。
「友達のことは何も言わないけど、学校が嫌」という場合、人間関係の疲れが隠れていることがあります。
③失敗体験の積み重ねと自己肯定感の低下
忘れ物・宿題の提出遅れ・授業中の指示の聞き逃し・テストの点数──こういったことで毎日叱られ続けると、子どもは「学校は自分が失敗する場所」と感じるようになります。
特に発達障害の特性から来る「できなさ」は、本人が努力しても変わらないことが多いです。
「頑張ってもできない・叱られる」が続くと、自己肯定感が下がり、学校への足が重くなります。
④「変化」への強い不安
ASD傾向のある子どもは「いつもと同じ」に強く安心感を感じ、変化に強い不安を感じることがあります。
「変化」による登校しぶりが起きやすいタイミング
・新学期・クラス替え・担任変更
・長期休み明け（特に月曜日・連休明け）
・行事前後（運動会・発表会・遠足など）
・席替え・給食のメニュー変更
・担任が急に休んで代講になった日
「なぜこのタイミングで？」と思える変化でも、ASD傾向の子どもにとっては強いストレスになることがあります。
絶対にやってはいけないNG対応
「行きたくない」と言われたとき、焦りから無意識にやってしまいがちなNG対応があります。
これをすると、子どもの状態がさらに悪化することがあります。
これらをやってしまっても、責める必要はありません。子どものことを心配しているからこその行動です。
「今日からやめる」それだけで変わっていきます。
今朝からできる初期対応
では、どう対応すればいいのでしょうか。
①まず「そうか、今日はしんどいんだね」と受け止める
最初の一言が大切です。
「そうか、行きたくないんだね」「今日はしんどいんだね」──これだけで、子どもの緊張が和らぎます。
否定も同意もしなくていいです。まず「聞いたよ、受け取ったよ」というメッセージを伝えてください。
「行きたくない」と言えた子どもは、すでに勇気を出しています。それを否定せずに受け取るだけで、子どもは「お母さんは味方だ」と感じます。
②休ませるか判断する目安
「休ませる＝甘やかし」ではありません。
心が「ケガをしている状態」のとき、無理に連れていくのはケガを悪化させることと同じです。
今日休ませた方がいいサイン（目安）
・腹痛・頭痛・吐き気など身体症状が出ている
・前日の夜から涙が出ている・眠れていない
・朝から激しいパニック・かんしゃくが起きている
・「死にたい」「消えたい」など強い言葉が出た
・ここ数週間ずっとしんどそうな様子が続いている
様子を見ながら登校を促せるサイン（目安）
・「行きたくない」と言いながらも身体症状がない
・特定の日・曜日だけ嫌がる（原因が特定しやすい）
・「あの授業だけ嫌だ」など具体的な理由が言える
・家では元気に遊んでいる
どちらの場合でも、「休ませる＝問題解決」ではなく、休みをとりながら根本の原因を探るセットで考えることが大切です。
③休んだ日の過ごし方
「学校を休んだんだから勉強しなさい」「ゲームは禁止」は逆効果になることがあります。
心が疲れているときは、まず休息・安心・好きなことが回復につながります。
「何も生産していない」ように見えても、心が回復していく重要な時間です。
学校・担任の先生への相談の進め方
子どもの行きしぶりが続く場合は、担任の先生への相談が大切です。
「大げさかな」「モンスターペアレントと思われないかな」と躊躇する方が多いですが、早めに相談するほど学校側が対応しやすくなります。
担任に伝えると有効な内容
担任への相談で伝えると有効なこと
・今の子どもの状態（いつ頃から・どんな様子か）
・子どもの発達障害の特性（何が苦手で何がストレスになりやすいか）
・子どもが家で話していたこと（授業・休み時間・特定の場面など）
・無理に登校させることは今は控えたいという意向
・「登校を急かさないでほしい」「呼ばれたらすぐ迎えに行く」など具体的なお願い
担任の先生に理解してもらえると、学校での対応が変わり、子どもの負担が軽減することがあります。
先生に「うちの子発達障害で…」って言いにくくて、ずっと一人で悩んでたわ
「発達障害」という言葉を出さなくていいわん！「最近学校がしんどいみたいで、こういう様子があります」から始めるだけで大丈夫だわん！
まとめ。「行きたくない」を受け止めることが最初の一歩
今日お伝えしたことを最後にまとめます。
毎朝の行きしぶりに、もう何ヶ月も消耗していませんか。
その疲れは、親御さんがそれだけ子どものことを真剣に考えているからです。
でも、ひとりで解決しなくていいです。一緒に考えさせてください。
「そうか、しんどいんだね」って言えるかな…。今まで「行きなさい！」しか言ってなかったから。でも今日から変えてみるわ
その一言が変わるだけで、子どもの朝が変わるわん！「お母さんは味方だ」って感じた子どもの力は本当に強いわん！応援してるわん！
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